世界のこども発達支援

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カザフスタン

ASD児の歯みがきと歯科受診を、家族の経験から調べる――カザフスタン・アルマトイの53人

自閉スペクトラム症(ASD)のある子どもの歯みがきでは、親が手助けする場面もあります。家庭での歯みがきと、歯科へ行く経験は、どのようにつながっているのでしょうか。カザフスタン・アルマトイの研究チームが、子ども53人の診察と保護者への質問票から、二つの場面を調べました。

ニュージーランド

自閉症の子どもとの遊び方を学ぶLet’s Play——親の心理的な負担と親子の関わりを調べたニュージーランドの試験

自閉症の子どもとの遊び方を学ぶ支援では、親子のやりとりと、養育者の心理的な負担をどう評価するのでしょうか。ニュージーランドのLet’s Playを調べた無作為化比較試験では、養育者の心理的な負担などに短期的な差が見られた一方、親子の関わりや発話では明確な群間差がありませんでした。

ドイツ・スイス

ADHDの子どもの食べ方を、保護者の回答からどう捉える? ドイツ語版CEBQの検証

子どもが食べ物を欲しがる、食べるのを避ける、気持ちによって食べる量が変わる。こうした様子を、保護者の回答からどう整理できるのでしょうか。ドイツとスイスの研究チームは、注意欠如・多動症(ADHD)や摂食の問題がある子どもを含め、ドイツ語版の「子どもの食行動質問票(CEBQ)」を検証しました。2026年5月8日に学術誌『Journal of Eating Disorders』へ正式掲載された研究です。

インド・Kerala州Thiruvananthapuram地区のVarkala/Attingal教育地区

ADHDの知識と、架空事例への回答を分けて調べる――インドの教員303人への調査

注意欠如・多動症(ADHD)をどれだけ知っているか。子どもの様子を説明した文章を読んで、ADHDと答えるか。研修や専門家への紹介を経験しているか。インド南部の研究は、教員の理解をこれらの異なる問いで調べました。知識テストだけにまとめなかった、調査の中身を紹介します。

フランス・6地域の13の専門施設

母親と父親で、ストレスへの対処は違う?ASD診断時のフランス554人調査が見た「組み合わせ」

子どもが自閉スペクトラム症(ASD)と診断されたとき、親は問題に取り組む、人に相談する、自分を責めるなど、複数の方法で状況に向き合うことがあります。フランスの研究チームは、診断時の親554人の回答を分析しました。一つの対処法だけでなく、その組み合わせを調べた研究です。

英国・ギリシャ・イスラエル・スペイン

ASD児の「注意」を教育者はどう見ている?――4か国674人が答えた2020年の調査

自閉スペクトラム症(ASD)の子どもの「注意」を見るとき、課題への集中、集中を続けること、人や物に気づくことなど、どの場面に目を向けるのでしょうか。バーミンガム大学が公開している、自閉症の注意に関する教員研修プロジェクト(TTAA)の報告書は、4か国の教育者が答えた2020年の調査をまとめています。日々の観察や話し合いと、注意に関する知識への自信を分けて読める資料です。

スウェーデン

子どもの頃に始まった摂食障害の、その後の食事の特徴――スウェーデン56人の長期追跡

食べ物の感触が苦手だったり、食事への関心が薄かったりすることと、体重への心配から食事を制限することは、同じではありません。スウェーデンの研究チームは、子どもの頃に摂食障害の治療を受けた56人を長期に追い、自閉症に関連する食事の特徴を尋ねる質問票で、その後の状態を調べました。